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| 如何提高课堂教学有效性(原创) |
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[ 2007-12-4 17:45:00 | By: 狐狸笨笨 ] |
| 如何提高课堂教学有效性(原创) |
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[ 2006-10-18 11:34:00 | By: 狐狸笨笨 ] |
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认识五个一标准
v一是有意义的课，即扎实的课
v二是有效率的课，即充实的课
v三是生成性的课，即丰实的课
v四是常态下的课，即平实的课
v五是待完善的课，即真实的课
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一是有意义的课，即扎实的课
学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、
积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越
来越主动地投入到学习中去。
二是有效率的课，即充实的课
就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，
其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；
其次，是效率的高低，如果，没有效率，
或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。
三是生成 性的课，即丰实的课
这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、
智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中
有资源的生成，又有过程的生成。
v四是常态下的课，即平实的课
上课时，不管听课者的身份有多高，教师尽量要做到旁若
无人，因为，你是在为学生上课，不是上给听课的人听的。
v五是待完善的课，即真实的课
任何课都不可能是十全十美的，如果是，那么假课的可能
性就比较大。只要是真实的，总是有缺憾的，也是值得反思
和需要重建的。 | |
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