“英才杯”竞赛成绩公布后，有几个同学拿着试卷找到我直抱怨：老师，我的作文既没有错别字，又没有语句不通的地方，为什么得不到高分？老师，我的作文写得这么具体，连标点错误也没有，为什么只给了……我接过他们的习作认真的读了读，对他们说：“你们的作文没什么大毛病，就是……缺点文采。”文采？什么叫文采？作文怎么写才能有文采？看着他们发愁的样子，我想了想说：“文采，就是把话说得优美些。”接着，我和他们聊起了这个话题——

       同学们，人们平时说话、写文章，总是十分注意把话说得优美一些，让人读后心中觉得舒服。有个小朋友写《系鞋带比赛》，文中有这么一句话：“我帮助他系鞋带，忽然一股臭气扑向我的鼻子。”还有一个小朋友写去农村姥姥家：“我去姥姥家的路上，要小便，却看不见厕所。正着急时，忽然从不远处传来一股臭味……”这样写虽没什么错，但与我们当时那种心情一致吗？我们何不变换一种说法，让文章美一些。你们看，同样写“要小便，找厕所”，有一位小作者就这样写：“我在北方一个城市的大街上，感到了‘私急’，左顾右盼，数百步之内，不见公厕的踪影。正纳闷时，迎面扑来的北风忽然带着一股淡淡的人人都熟悉那味，我高兴了，连忙……”瞧，他写得多美！“厕所”“臭味”一类的词儿一个也没出现，意思不也同样表达出来了吗？

       著名作家秦牧说过：“有一些很平常的事情，用优美的文字表述出来，常常可以增加它的艺术魅力。“比方说吧，郑振铎写的《燕子》里有一段话：“几对燕子飞倦了，落在电线上休息在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一对正在演奏的春天的歌。”这段话实际上说的是，几对燕子停在电线上。但是，经过作家这么一写，我们对燕子停在电线上这一景色，就觉得美极了，自然百然会产生一种对燕子的怜爱之情。

       再比如说峻青爷爷笔下的大雪是“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”，“树上堆满了蓬松送的雪球儿”，“枝上挂着亮晶晶的雪球儿”，“玉屑似的雪末随风飘扬”……读着这美妙的文字，我们的眼前就会出现那银装素裹的风光，这比那单纯写“雪真大，树上房子上地上到处白茫茫的”要美得多，读起来朗朗上口得多。这就是优美的语言所产生的艺术效果。

      同学们请记住：“文章除了要求清晰流畅等等之处，还要求优美。文字如果不能给以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”这是大作家秦牧爷爷的话。为了增强文章的感染力，让我们把话说得优美一些吧……